Kadeřnictví Praha 2 Karlov

oblasti vzdělávání rekvalifikačních kurzů oboru kadeřník. Na základě zjištěných dat, na základě analýzy informačních zdrojů a Karlov vlastních zkušeností v této oblasti je navržena obsahová náplň pro rekvalifikační kurz oboru kadeřník. Je stručně představena škola, se kterou při tvorbě výzkumné části bylo nejvíce spolupracováno a která současně organizuje rekvalifikační kurzy pro obor kadeřník. Charakteristika výzkumného šetření Každé povolání s sebou nese klady i zápory. Pro obor kadeřník to platí také. Mezi klady patří Folimanka zejména to, že kadeřník má možnost celoživotního vzdělávání se v účesové tvorbě poznávat a učit se nové módní trendy tak aby, držel krok s dobou, rozšiřoval tím svoje služby a plnil individuální přání každého zákazníka. Na to navazuje spokojený zákazník, který nechce vypadat mnoho let stále stejně a zpětnou vazbou je spokojený kadeřník, který svoji klientelu stále rozšiřuje. Je zde zajisté kadeřnickému salonu Karlovu mimo jiné důležitá kreativita a vrozené či získané nadání kadeřníka. Jak jsem již uvedla, v kadeřnickém oboru jsem deset let podnikala, následně jsem pracovala jako učitelka odborného výcviku a učila studenty denního i dálkovéhorekvalifikačního studia oboru kadeřník. Proto jsem se také rozhodla zaměřit svoji diplomovou práci na obor kadeřník. Nově postupující trendy vyžadují inovaci obsahu a postupu kadeřnický salon Karlovem vzdělávání v oboru. Stejně tak, jako se všechno kolem vyvíjí, obor kadeřník není výjimkou. Náplň mé práce jako učitelky spočívala v

odborné přípravě studentů denního i dálkového studia, podpoře při získávání odborných vědomostí a praktických dovedností kadeřnictví Karlov potřebných k profesionálnímu vykonávání kadeřnické činnosti a kadeřnických služeb. Cíle výzkumu Cílem výzkumu, který jsem cvičení v těhotenství Praha 2 Karlov

Karlově kadeřnictvím

prováděla v rámci této diplomové práce, bylo zjistit, jaký je nejčastější obsah vzdělávání dospělých oboru kadeřník, co vede Zvonařka dospělé k dalšímu vzdělávání a jak jsou při vzdělávání spokojeni. Hlavním cílem výzkumu je získat údaje, které vysvětlují určitý výsek reality, tedy vytvořit teorii o určitém jevu. Teorie jsou základními cílovými komponenty vědy. P. Gavora s. Pro uskutečnění I.P.Pavlova cílů byl stanoven následující postup Vytvořit dotazník a zjistit počáteční informace od uchazečů rekvalifikačního kurzu oboru kadeřnictví Karlov kadeřník Vytvořit dotazník a zjistit od žáků denního studia a již profesionálních kadeřnic, co se domnívají, že je znalostně a dovednostně důležité v oboru kadeřníkovi umět a znát. Vyhodnotit výsledky dotazníků, zapsat je do grafů a na základě zjištění inovovat náplň rekvalifikačního kurzu oboru kadeřník Výzkumné problémy Jaký je současný profil absolventa rekvalifikačního kurzu Co se skutečně účastník rekvalifikačního kurzu oboru kadeřník učí Jaké jsou představy a očekávání studentů v souvislosti s rekvalifikačním kurzem Předpoklady výzkumu Předpoklad č. V soukromých organizacích je rekvalifikační kurz méně žádán než ve státních institucích Předpoklad č. Při absolvování rekvalifikačního kurzu se absolvent naučí dle mého názoru pouze základy kadeřnického oboru,.